quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Novas Fotos do Encontro E-Tec - Brasilia - Agosto 2009
Socializo outras fotos do encontro E-Tec com a rede!
terça-feira, 8 de setembro de 2009
Tecendo a Manhã...
O Sucesso do esforço integrado depende da participação ativa do componente mais importante: VOCÊ!!!
E para tecer o grande mutirão dessa rede solidária, um coletivo que trans
forme, recrie e dê novos re-significados, o mais importante é que você se envolva, comprometa-se e exerça seu poder de comunicação em rede!
O poeta João Cabral de Melo Neto expressa essa percepção integradora na sua arte, quando escreveu:
"Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito de um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos (...)"
Tenham tod@s, uma semana maravilhosa!!!
Formação de Professores para Docência On-Line no E-Tec Brasil/MEC
Fotos: Fachada da ETB - Escola Técnica de Brasília; Auditório antes do início das atividades e a equipe do Acre: Professor Albino Torres - Professor Conteudista EAD, a nossa Coordenadora Estadual do E-Tec Brasil e Gerente de Projetos-Inclusão Social do Instituto Dom Moacyr, Mara Lima e claro, este blogueiro aprendiz, muito feliz pela oportunidade profissional!
Participamos no início do mês em BSB de uma formação presencial de professores para docência on-line na ETB - Escola Técnica de Brasília uma realização do E-Tec Brasil-MEC que continuará virtualmente por 3 meses, interagindo com todo o Brasil na formação e ofertas de cursos técnicos à distância para o Acre, através de polos regionais estratégicos.
segunda-feira, 7 de setembro de 2009
O Post da Independência do Blog
Então...
Depois de exatamente 2 meses de imersão Espiritual, Pessoal, Profissional, enfim uma avaliação 360 graus de minhas relações com foco em resultados, produtos entregues com qualidade diferenciada, personalizada para o meu, o nosso cliente que é VOCÊ, virtual e de bem com a vida, tanto quanto eu, um eterno aprendiz de Cristo!
O retorno ao blog é o primeiro passo para socializar a minha própria vivência em uma teia de relações com foco na solidariedade de que um outro mundo é possível COM e A PARTIR de você!!!
Acesse o nosso acervo exclusivo para você! Envie sugestões de novos títulos e necessidades!!!
Até mais...divulgue e interaja aqui nesse cantinho da amazônia...
segunda-feira, 6 de julho de 2009
O Ensino que Cresce e faz Crescer
Transcrevo uma matéria do Jornal Página 20 do início desse ano, que traduz o diferencial qualitativo da educação profissionalizante no Acre, desenvolvida pelo Instituto Dom Moacyr.
Caderno ESPECIAL O ensino que cresce e faz crescer
Sistema de educação técnica evolui como núcleo de talentos e de formação empreendedora
Comunidades Indígenas se capacitam em Cooperativismo!
Mediadores do CEFLORA
Esse mediador, aprendiz de blogueiro com um grupo de educand@s
Educandos do CEFLORA
Educanda Rosângela do curso Técnico em Gestão de Negócios
Sistema de educação técnica evolui como núcleo de talentos e de formação empreendedora.
O sistema de educação profissionalizante do Acre é mais que um mero capacitador de pessoas, mas um laboratório e um centro de difusão de talentos das mais diversas áreas do conhecimento. Os números do Educacenso, a pesquisa de matrículas realizada anualmente pelo Ministério da Educação, refletem de modo cristalino o quanto a educação profissional vem se fortalecendo: em 2008, o crescimento das matrículas nas várias modalidades desse ensino foi de 107%, a maior do país. O Acre saltou de 859 matrículas em 2007 para 1.784 novas inscrições em 2008.
A oferta de cursos é vasta e o Instituto Dom Moacyr, responsável pela educação profissional, mantém a trajetória de crescimento. Uma das principais novidades para 2009, por exemplo, é a inclusão de 23 escolas da rede pública no ensino profissional. Os alunos estudam o ensino médio e ainda obtêm especialização técnica em determinada área.
O Instituto Dom Moacyr está implantando 13 núcleos de educação à distância na capital e municípios. O objetivo é atender 25 mil alunos até 2010. Atualmente, 8.086 estudantes cursam o ensino profissional. Em 2007 eram 3.934.
A estrutura do Dom Moacyr é composta pela Escola Técnica em Saúde Maria Moreira Rocha, Escola da Floresta e Escola de Comunicação Campos Pereira, além do Ceflora, em Cruzeiro do Sul. Três novas unidades estão sendo construídas em Plácido de Castro, Brasiléia e Feijó. Os investimentos são resultado da parceria entre o governo federal e o governo do Acre.
É no empreendedorismo que se pode observar a melhor expressão do conceito gerado nos últimos anos pelo Instituto Dom Moacyr, a autarquia responsável pela gerência da educação técnica. Casos como de Rosângela Alves e Abel Mendes, ambos pequenos comerciantes em Rio Branco que há quatro meses frequentam o curso técnico de Gestão de Negócios no Centro de Educação Profissionalizante (CEP) Campos Pereira, no bairro José Augusto, são emblemáticos no aperfeiçoamento da força empreendedora.
Rosângela (Rô, como se apresenta ao indicar quem o potencial cliente deve procurar em seu estabelecimento) mantém uma loja de CDs, Bíblias e outros produtos evangélicos no Supermercado Araújo da Via Chico Mendes. Não fosse o curso de Gestão de Negócios, o planejamento e a definição de metas seriam ainda problemas para ela, que descobriu, no andamento das aulas, o valor das parcerias. “Tive vários parceiros para iniciar meu negócio. O dono do Araújo me deu dois meses de aluguel, meu ex-patrão me ajudou mas só fui saber o quanto valem essas parcerias fazendo o curso”, relata a aluna comerciante.
O Gestão de Negócios vem abrindo as portas do planejamento para execução de metas. “Tem de ser no curto e médio prazos, porque no longo, o risco é muito maior”, disse Abel Mendes, dono da Papelaria Popular, nas proximidades do Mercado da Sobral. Os alunos conseguem, por exemplo, elaborar planilhas muito mais eficientes que o simples - porém, velho e bom - caderninho de anotações.
Além de colegas no Centro, os dois têm em comum a valorização da capacitação profissional. “As pessoas têm de se capacitar. Senão, ficam para trás”, dizem os futuros gestores. Atualmente cada um gera pelo menos dois empregos em suas lojas, além de manter a si mesmos.
Ceflora indo cada vez mais longe
A educação profissionalizante vai cada vez mais longe para atender o maior número de acreanos. Em 2009, por exemplo, o Ceflora, de Cruzeiro do Sul, irá receber um barco equipado com notebooks e demais equipamentos para ministrar cursos às comunidades que vivem ao longo do Rio Juruá e seus afluentes.
Descendente direta dos índios kontanawa, Moísa Nogueira da Costa aprendeu informática no Centro de Formação e Tecnologias da Floresta (Ceflora), em Cruzeiro do Sul, e sonha em voltar à aldeia Sete Estrelas, no Rio Tejo, onda moram seus pais, avós e demais familiares. Ali, pretende participar do projeto que vem levando o ensino profissional às comunidades indígenas e ribeirinhas. “Quero muito poder levar um pouco de meus conhecimentos para minha comunidade”, disse ela, que já foi professora do ensino regular em Sete Estrelas.
Além de tudo, o Ceflora está comprando um barco-escola para facilitar o trabalho dos mediadores e alunos nas comunidades mais remotas do Juruá.
O projeto de criação do Ceflora foi construído pela sociedade civil do Vale do Juruá a partir do seminário “A Universidade do Século 21 na Floresta do Alto Juruá”, evento que foi articulado pelo deputado federal Henrique Afonso e contou com a participação de mais de 85 organizações governamentais e não-governamentais dos municípios da região, de instituições de ensino e pesquisa de todo o Estado do Acre, de outros Estados do Brasil e também do exterior.
A partir das propostas desse evento foi construída a plataforma do projeto “Universidade da Floresta”, que, com o apoio da então ministra Marina Silva, foi implementado como política pública pelo governo federal, por meio da portaria interministerial 132, de maio de 2005. Essa portaria criou o Grupo de Trabalho Interministerial “Universidade da Floresta”, coordenado pelos Ministérios do Meio Ambiente (MMA), da Ciência e Tecnologia (MCT) e da Educação (MEC) e constituído por representantes dos mais diversos segmentos sociais.
O projeto Universidade da Floresta resultou na expansão do campus da Universidade Federal do Acre (Ufac) em Cruzeiro do Sul e na implantação, pelo governo do Estado, de um centro de referência em educação profissional, ambos referenciados pelas diretrizes maiores da valorização do conhecimento tradicional e da biodiversidade regional.
O Ceflora iniciou suas atividades no dia 15 de novembro de 2005. Em 2007, foram desenvolvidos cursos em novas áreas e mantida a oferta nas áreas profissionais já existentes. Nesse período foram realizadas as primeiras turmas dos cursos de Adubação Verde, Horticultura Orgânica, Montagem e Manutenção de Computadores, Fabricação de Farinha Carimã, Madeira e Móveis e Comercialização de Artesanato Indígena.
No total, foram formadas 969 pessoas no ano de 2007, com uma abrangência geográfica significativamente maior, incluindo também 19 comunidades do Parque Nacional da Serra do Divisor e comunidades indígenas.
Transcorridos mais de três anos de sua inauguração, o Ceflora já formou 335 turmas e ofertou 5.610 vagas à comunidade na região do Juruá/ Tarauacá/Envira nas mais diversas áreas profissionais. Neste ano de 2009 entra em funcionamento a nova sede do Ceflora com uma área construída de aproximadamente 1.700 metros quadrados. “Os investimentos do governo do Estado são muito consideráveis e chegam a R$ 1.219.084,06 no novo Ceflora”, disse Raimundo Evilásio, coordenador da unidade em Cruzeiro do Sul. Para aquisição de móveis e equipamentos, o Estado está aplicando cerca de R$ 250 mil.
“Nunca vi nada igual”
Ela é um exemplo do trabalho dos mediadores do Instituto Dom Moacyr espalhados pelo Acre. Belit Lemos tem apenas 20 anos de idade e mora há oito meses em Cruzeiro do Sul. O marido, militar do Exército, foi transferido de Humaitá (AM) para o Acre e ela, especializada em informática, tomou conhecimento do projeto do Ceflora e acabou sendo contratada como mediadora do curso aplicado a soldados do 61º Batalhão de Infantaria de Selva. Belit se formou em Manaus mas diz não ter visto nenhuma organização ou instituição, governamental ou privada, envolver-se de modo tão contundente na formação técnica das pessoas quanto o Instituto Dom Moacyr. “Manaus é uma cidade muito avançada, mas lá não se vê esse trabalho. Nunca vi nada igual”, afirmou.
Um de seus alunos é o soldado João Cláudio, cujo objetivo é aprofundar os conhecimentos no sistema operacional Linux. “Fiz o curso básico e agora quero aprofundar-me em Linux”, disse, avaliando como boa a qualidade do curso oferecido.
Reportagem: Edmilson Ferreira - Fotos de Gleilson Miranda.
Caderno ESPECIAL O ensino que cresce e faz crescer
Sistema de educação técnica evolui como núcleo de talentos e de formação empreendedora
Comunidades Indígenas se capacitam em Cooperativismo!
Mediadores do CEFLORA
Esse mediador, aprendiz de blogueiro com um grupo de educand@s
Educandos do CEFLORA
Educanda Rosângela do curso Técnico em Gestão de Negócios
Sistema de educação técnica evolui como núcleo de talentos e de formação empreendedora.
O sistema de educação profissionalizante do Acre é mais que um mero capacitador de pessoas, mas um laboratório e um centro de difusão de talentos das mais diversas áreas do conhecimento. Os números do Educacenso, a pesquisa de matrículas realizada anualmente pelo Ministério da Educação, refletem de modo cristalino o quanto a educação profissional vem se fortalecendo: em 2008, o crescimento das matrículas nas várias modalidades desse ensino foi de 107%, a maior do país. O Acre saltou de 859 matrículas em 2007 para 1.784 novas inscrições em 2008.
A oferta de cursos é vasta e o Instituto Dom Moacyr, responsável pela educação profissional, mantém a trajetória de crescimento. Uma das principais novidades para 2009, por exemplo, é a inclusão de 23 escolas da rede pública no ensino profissional. Os alunos estudam o ensino médio e ainda obtêm especialização técnica em determinada área.
O Instituto Dom Moacyr está implantando 13 núcleos de educação à distância na capital e municípios. O objetivo é atender 25 mil alunos até 2010. Atualmente, 8.086 estudantes cursam o ensino profissional. Em 2007 eram 3.934.
A estrutura do Dom Moacyr é composta pela Escola Técnica em Saúde Maria Moreira Rocha, Escola da Floresta e Escola de Comunicação Campos Pereira, além do Ceflora, em Cruzeiro do Sul. Três novas unidades estão sendo construídas em Plácido de Castro, Brasiléia e Feijó. Os investimentos são resultado da parceria entre o governo federal e o governo do Acre.
É no empreendedorismo que se pode observar a melhor expressão do conceito gerado nos últimos anos pelo Instituto Dom Moacyr, a autarquia responsável pela gerência da educação técnica. Casos como de Rosângela Alves e Abel Mendes, ambos pequenos comerciantes em Rio Branco que há quatro meses frequentam o curso técnico de Gestão de Negócios no Centro de Educação Profissionalizante (CEP) Campos Pereira, no bairro José Augusto, são emblemáticos no aperfeiçoamento da força empreendedora.
Rosângela (Rô, como se apresenta ao indicar quem o potencial cliente deve procurar em seu estabelecimento) mantém uma loja de CDs, Bíblias e outros produtos evangélicos no Supermercado Araújo da Via Chico Mendes. Não fosse o curso de Gestão de Negócios, o planejamento e a definição de metas seriam ainda problemas para ela, que descobriu, no andamento das aulas, o valor das parcerias. “Tive vários parceiros para iniciar meu negócio. O dono do Araújo me deu dois meses de aluguel, meu ex-patrão me ajudou mas só fui saber o quanto valem essas parcerias fazendo o curso”, relata a aluna comerciante.
O Gestão de Negócios vem abrindo as portas do planejamento para execução de metas. “Tem de ser no curto e médio prazos, porque no longo, o risco é muito maior”, disse Abel Mendes, dono da Papelaria Popular, nas proximidades do Mercado da Sobral. Os alunos conseguem, por exemplo, elaborar planilhas muito mais eficientes que o simples - porém, velho e bom - caderninho de anotações.
Além de colegas no Centro, os dois têm em comum a valorização da capacitação profissional. “As pessoas têm de se capacitar. Senão, ficam para trás”, dizem os futuros gestores. Atualmente cada um gera pelo menos dois empregos em suas lojas, além de manter a si mesmos.
Ceflora indo cada vez mais longe
A educação profissionalizante vai cada vez mais longe para atender o maior número de acreanos. Em 2009, por exemplo, o Ceflora, de Cruzeiro do Sul, irá receber um barco equipado com notebooks e demais equipamentos para ministrar cursos às comunidades que vivem ao longo do Rio Juruá e seus afluentes.
Descendente direta dos índios kontanawa, Moísa Nogueira da Costa aprendeu informática no Centro de Formação e Tecnologias da Floresta (Ceflora), em Cruzeiro do Sul, e sonha em voltar à aldeia Sete Estrelas, no Rio Tejo, onda moram seus pais, avós e demais familiares. Ali, pretende participar do projeto que vem levando o ensino profissional às comunidades indígenas e ribeirinhas. “Quero muito poder levar um pouco de meus conhecimentos para minha comunidade”, disse ela, que já foi professora do ensino regular em Sete Estrelas.
Além de tudo, o Ceflora está comprando um barco-escola para facilitar o trabalho dos mediadores e alunos nas comunidades mais remotas do Juruá.
O projeto de criação do Ceflora foi construído pela sociedade civil do Vale do Juruá a partir do seminário “A Universidade do Século 21 na Floresta do Alto Juruá”, evento que foi articulado pelo deputado federal Henrique Afonso e contou com a participação de mais de 85 organizações governamentais e não-governamentais dos municípios da região, de instituições de ensino e pesquisa de todo o Estado do Acre, de outros Estados do Brasil e também do exterior.
A partir das propostas desse evento foi construída a plataforma do projeto “Universidade da Floresta”, que, com o apoio da então ministra Marina Silva, foi implementado como política pública pelo governo federal, por meio da portaria interministerial 132, de maio de 2005. Essa portaria criou o Grupo de Trabalho Interministerial “Universidade da Floresta”, coordenado pelos Ministérios do Meio Ambiente (MMA), da Ciência e Tecnologia (MCT) e da Educação (MEC) e constituído por representantes dos mais diversos segmentos sociais.
O projeto Universidade da Floresta resultou na expansão do campus da Universidade Federal do Acre (Ufac) em Cruzeiro do Sul e na implantação, pelo governo do Estado, de um centro de referência em educação profissional, ambos referenciados pelas diretrizes maiores da valorização do conhecimento tradicional e da biodiversidade regional.
O Ceflora iniciou suas atividades no dia 15 de novembro de 2005. Em 2007, foram desenvolvidos cursos em novas áreas e mantida a oferta nas áreas profissionais já existentes. Nesse período foram realizadas as primeiras turmas dos cursos de Adubação Verde, Horticultura Orgânica, Montagem e Manutenção de Computadores, Fabricação de Farinha Carimã, Madeira e Móveis e Comercialização de Artesanato Indígena.
No total, foram formadas 969 pessoas no ano de 2007, com uma abrangência geográfica significativamente maior, incluindo também 19 comunidades do Parque Nacional da Serra do Divisor e comunidades indígenas.
Transcorridos mais de três anos de sua inauguração, o Ceflora já formou 335 turmas e ofertou 5.610 vagas à comunidade na região do Juruá/ Tarauacá/Envira nas mais diversas áreas profissionais. Neste ano de 2009 entra em funcionamento a nova sede do Ceflora com uma área construída de aproximadamente 1.700 metros quadrados. “Os investimentos do governo do Estado são muito consideráveis e chegam a R$ 1.219.084,06 no novo Ceflora”, disse Raimundo Evilásio, coordenador da unidade em Cruzeiro do Sul. Para aquisição de móveis e equipamentos, o Estado está aplicando cerca de R$ 250 mil.
“Nunca vi nada igual”
Ela é um exemplo do trabalho dos mediadores do Instituto Dom Moacyr espalhados pelo Acre. Belit Lemos tem apenas 20 anos de idade e mora há oito meses em Cruzeiro do Sul. O marido, militar do Exército, foi transferido de Humaitá (AM) para o Acre e ela, especializada em informática, tomou conhecimento do projeto do Ceflora e acabou sendo contratada como mediadora do curso aplicado a soldados do 61º Batalhão de Infantaria de Selva. Belit se formou em Manaus mas diz não ter visto nenhuma organização ou instituição, governamental ou privada, envolver-se de modo tão contundente na formação técnica das pessoas quanto o Instituto Dom Moacyr. “Manaus é uma cidade muito avançada, mas lá não se vê esse trabalho. Nunca vi nada igual”, afirmou.
Um de seus alunos é o soldado João Cláudio, cujo objetivo é aprofundar os conhecimentos no sistema operacional Linux. “Fiz o curso básico e agora quero aprofundar-me em Linux”, disse, avaliando como boa a qualidade do curso oferecido.
Reportagem: Edmilson Ferreira - Fotos de Gleilson Miranda.
domingo, 5 de julho de 2009
A Leitura do mundo precede a leitura da palavra
Paulo Freire, Educador brasileiro, afirma que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Antes de ler a palavra, a pessoa lê o mundo através de gestos, olhares, expressões faciais, do cheiro, do tato, do olfato.
Como qualquer leitura é uma produção de sentido, as crianças e adultos procuram criar sentidos para o mundo que os rodeiam.
Através desta "leitura do mundo", principalmente as crianças, começam a perceber as relações espaciais existentes, as relações de afeto, observam que cada coisa ocupa um lugar e tem um nome, manifestam preferência e rejeições...
É no contato com "outro", e com o "mundo" que a criança constrói símbolos, inicialmente muito singulares e próprios até chegarem a se construir em significados compartilhados socialmente. Não é diferente quando se tornam pessoas adultas.
Neste sentido, antes de ler a palavra, a pessoa já vivenciou diversas leituras do mundo.
sábado, 4 de julho de 2009
Gripe Suína 2 - Deu no Jornal da Gazeta em Manchete
Deu no Jornal Gazeta em Manchete sobre a gripe suína no Acre. Assistam a entrevista do Secretário Estadual de Saúde, Dr.Osvaldo Leal.
No áudio do repórter, ele afirma que todos PARECIAM se proteger do inimigo invisível...E pareciam mesmo...
As imagens comprovam que funcionários do Hospital de Base, ainda não sabem usar corretamente a máscara protetora.
O uso correto é proteger as vias respiratórias (boca e nariz) ao mesmo tempo.
As máscaras diminuem a possibilidade de você respirar pequenas gotas que são expelidas pela pessoa infectada pelo vírus da gripe suína no momento da tosse, espirro ou quando estão falando.
Profissionais da área de saúde devem usar um tipo de máscara chamada de Máscara N95 de proteção.
A N95 é usada em hospitais por profissionais que tratam de pessoas com doenças contagiosas como a tuberculose. Desta forma este é o melhor tipo de máscara para proteção contra a gripe suína.
No áudio do repórter, ele afirma que todos PARECIAM se proteger do inimigo invisível...E pareciam mesmo...
As imagens comprovam que funcionários do Hospital de Base, ainda não sabem usar corretamente a máscara protetora.
O uso correto é proteger as vias respiratórias (boca e nariz) ao mesmo tempo.
As máscaras diminuem a possibilidade de você respirar pequenas gotas que são expelidas pela pessoa infectada pelo vírus da gripe suína no momento da tosse, espirro ou quando estão falando.
Profissionais da área de saúde devem usar um tipo de máscara chamada de Máscara N95 de proteção.
A N95 é usada em hospitais por profissionais que tratam de pessoas com doenças contagiosas como a tuberculose. Desta forma este é o melhor tipo de máscara para proteção contra a gripe suína.
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